充分發(fā)揮青年理論學習小組作用，學以致用促創(chuàng)新
——中科院成都分院機關青年理論學習小組開展活動紀實

根據中央和院省要求，中科院成都分院積極成立機關青年理論學習小組，組織開展豐富多彩的學習活動，探索發(fā)揮學習小組作用取得明顯成效。

學思踐悟，系統(tǒng)謀劃實施“學什么”

2020年4月，在分院分黨組的領導下，機關黨委重點從把握方向、方案統(tǒng)籌、監(jiān)督指導、經費保障等方面做好學習小組工作。在內部打破內設機構界限，跨部門、跨處室將人員分為三個小組，選派學習興趣和組織能力較強的青年干部作為組長，具體負責每期學習會的組織工作。2020年，學習小組已開展6次專題學習活動。

(一)注重從習近平新時代中國特色社會主義思想中吸取力量

重點學習《習近平談治國理政》等學習讀本，及時跟進學習習近平總書記關于科技創(chuàng)新的重要指示批示精神和黨的十九屆五中全會精神。召開“高揚新時代中國共產黨思想旗幟開啟‘四個率先’新征程”專題學習會，組織人事處岳璐領學“胸懷兩個大局，做好自己的事情”和“我將無我，不負人民”重點篇目，盧鵬飛領學《中國制度面對面》，結合觀看《這就是中國》等視頻資料作學習分享。

(二)注重從馬克思主義等經典著作中吸取智慧

學習小組舉行“慶祝建黨99周年”專題學習會。在觀看大型文獻紀錄片《旗幟》后并系統(tǒng)學習了中國共產黨成立的歷史必然性、成立過程及重大意義，青年們表示：“近代中國歷經屈辱，大批有志之士經過不懈探索和抗爭，將馬克思列寧主義同中國工人運動相結合，建立中國共產黨，領導反帝反封建革命斗爭，實現了民族獨立和人民解放的歷史夙愿，作為90后，我們始終要保持心有所信，方能行穩(wěn)致遠。”

(三)注重學習科學家精神筑牢理想信念

學習小組開展了重溫老一輩科學家入黨志愿書專題學習活動，三位青年分別領學林祥棣院士、陳星旦院士和童秉綱院士的入黨志愿書，介紹了老一輩科學家為國為民無私奉獻的奮斗史。

(四)注重從中央、院省重要部署中常思大局

在“科教融合”專題，教育基地辦公室王智詳細梳理了中科院研究生培養(yǎng)教育的歷史和發(fā)展現狀。他談到，中科院作為國家科技戰(zhàn)略力量，在國家重大創(chuàng)新平臺、科技領軍人才和科學研究水平等方面都具備實施“科教融合”戰(zhàn)略的基礎和優(yōu)勢。院黨組深入貫徹落實 “四個率先”目標，提出“科教融合”重大戰(zhàn)略，成都分院積極落實院重大決策部署，深入推進國科大學成都學院建設，努力探索科教創(chuàng)產深度融合的體制機制創(chuàng)新。

創(chuàng)新方式，多措并舉解決“怎么學”

(一)線上學與線下學相結合

建立微信群，及時為青年干部推送“學習微課堂”，摘選習近平總書記重要講話和黨章黨規(guī)知識，開展常態(tài)化教育;開展“閱青春·閱努力·閱初心·閱踐行”讀習語金句接力線上分享活動，每位小組成員結合學習習近平總書記給科技工作者代表回信精神和習近平總書記對科技工作者的殷切期望談了自己的體會和感受。

(二)自學與集中學相結合

分小組按照年度計劃，依次組織每月集中學習活動，具體學習計劃及經費預算向機關黨委請示匯報，每期集中學習前均組織小組成員提前自學相關學習內容，通過讀書分享會、薦書會分享自學成果，在集中學習時通過觀看視頻、閱讀經典等安排成員交流學習體會、分享學習心得，著重以交流研討與主題發(fā)言等互動形式為主。

(三)構建多平臺學習渠道

一是與“三級書記講黨課”、黨支部“三會一課”學習活動相結合，積極為青年黨員干部作宣講輔導、黨課報告;二是建立機關職工學習會制度，每月定期開展學習，目前已成功舉辦5期報告會，分別邀請分院領導、專家學者等作專題講座;三是開展黨性教育培訓，組織赴愛國主義教育基地、廉政教育基地、紅色革命基地開展“錘煉堅強黨性”體驗式專題培訓;四是與“做悅讀黨員、建書香機關”主題閱讀活動結合，打造機關“圖書角”，培育共學共建的學習習慣。

學用結合，檢驗學習成效“怎么樣”

(一)政治能力有效提升

總體來看，經過系統(tǒng)學習研討，青年干部旗幟鮮明講政治的自覺性不斷增強，形成了堅定政治信仰、堅持政治領導、提高政治能力、凈化政治生態(tài)的思想自覺和行動自覺。

(二)理想信念愈加堅定

圍繞學習習近平《國家中長期經濟社會發(fā)展戰(zhàn)略若干重大問題》等形勢政策、時事政治的系列學習，機關青年干部清醒地認識到在大是大非面前要敢于亮劍、在矛盾沖突面前迎難而上、在危機困難面前挺身而出、在歪風邪氣面前敢于斗爭。

(三)學以致用促進工作

每期學習由承辦小組安排2-3位青年干部作主講人，讓機關的年輕人有更多機會站出來、講出來，在交流中不斷提升表達能力。同時拓展成果展示渠道，探索組建調研課題組，緊扣工作任務開展學習調研，通過課題研究提升思考能力和寫作能力。

通過學習小組組織系統(tǒng)學習， 80后、90后逐漸成長起來，已經成為機關不同崗位上的青年骨干力量，發(fā)揮著生力軍的重要作用。機關青年代表隊參加分院團工委舉辦的“青春心向黨、建功新時代”知識競賽，榮獲系統(tǒng)三等獎;1名青年獲得四川省直機關“青年學習標兵”稱號，1名青年獲得廣元市脫貧攻堅先進個人榮譽稱號。

（中科院成都分院黨委辦）